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【推荐】中班教案模板集合六篇
作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
一、活动目标:
1、根据图片大胆猜测,并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的几种办法
2.能大胆地讲述,发展幼儿口语表达能力和想象力。
3、体验故事的幽默风趣。
重点:根据图片大胆猜测,并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的几种办法
难点:能大胆地讲述,发展幼儿口语表达能力和想象力。
二、活动准备:
背景图二幅、插入式图片(恐龙蛋、恐龙妈妈、小恐龙、小熊)
空白卡片一张。
三、活动过程:
(一)谈话引题
出示恐龙妈妈
1、师:这是谁呀?(引导幼儿讲出上恐龙妈妈)
2、师:原来恐龙妈妈生了一个恐龙蛋,她要去找东西吃。可她又怕把蛋打碎,你们猜猜恐龙妈妈会想什么好办法?(幼儿猜测——藏蛋)
(二)帮恐龙妈妈藏蛋
出示背景图
1、师:我们来看一看恐龙妈妈家附近有些什么东西?请你们来帮助恐龙妈妈找个安全的地方把蛋藏起来。
2、当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗?为什么?
3、师:那我们来看看恐龙妈妈她到底把蛋藏在什么地方了?(教师边讲述故事,边做动作)
4、师:她把蛋藏在什么地方拉?为什么不藏在树洞里?为什么不藏在泥土里?又为什么不藏在草丛里呢?(幼儿讲述)
5、师:为什么恐龙妈妈要把蛋藏在鹅卵石堆里?(引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像,恐龙妈妈认为不会被人发现。)
6、什么叫做又大又圆呀?(丰富词语并引导幼儿用肢体动作表示)
7、师:恐龙妈妈藏蛋真辛苦呀,我们一起来学一学恐龙妈妈的话好吗?(和幼儿一起讲述故事)
(三)傻小熊造房子,恐龙蛋不见拉
1、师:恐龙妈妈把蛋藏好后,就离开了。蛋就孤零零的躺在那儿了。后来又会发生什么事?”(请幼儿猜测)
2、师:我们来看看发生什么事情了?
3、出示小熊,背景图二
4、教师讲述故事
5、师:小熊 床上的小恐龙是哪来的?
6、师:小熊把恐龙蛋当作什么?(石头)
7、师:石头为什么变成了小恐龙呢?(丰富生活经验:因为小恐龙在蛋里住不下了,所以把蛋壳撑破了。)
8、师:你觉得小熊脸上的表情应该怎么样?(引导幼儿学习词语“惊奇”并用肢体动作表现)
(四)完整地讲述故事
师:这个故事真有趣,你们看我把故事画成了一幅画,让我们看着图片把这有趣的故事讲一边好吗?(丰富看图片时要根据右下角的编码一张一张地看)
(五)延伸活动:编故事结尾
1、师:猜猜第二天小熊会和小恐龙去干什么呢?(引导幼儿说完整话)
2、师:小熊会和小恐龙真的会去什么地方呢?请你下次去玩区角时像老师一样把他画下来好吗?( 出示空白图片)
中班教案 篇2
活动目标:
1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
3、 引发幼儿学习的兴趣。
4、 喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
活动准备:
图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干,数字印章,印泥、操作用纸若干。
活动过程:
一、集体教学活动
1、学习用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式,学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。
2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。3、引导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图,说一说,图中有几个什么样的图形。
二、幼儿操作活动
1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)看一看,说一说,你的图形是什么颜色的`什么形状的。看教师出示标记图,图形特征与标记相符的幼儿,举起卡片站起来。送图形回家,要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动看图按标记记录。学习记录后,说说这幅图里有几个什么样的图形。
反思
此次活动,以“幼儿的发展为本”精心设计,抓住幼儿好动的天性,巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中,提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识,使儿真正成为学习的主人,而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。
中班教案 篇3
一、学习活动
《花儿好看我不要摘》
(一)活动目标:
1、通过本次活动,让幼儿意识到不随便摘花。
2、节奏的朗诵儿歌。
3、喜爱春天,感受春天的美。
(二)材料及环境创设:
儿歌书。塑料花。
(三)重难点:
重点:节奏的朗诵儿歌,感受集体活动的快乐。
难点:能有节奏地朗诵儿歌
(三)设计思路:
本活动采用各种道具来扮演角,来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题,提高幼儿积极性。并通过儿歌,让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。
(四)活动流程:游戏导入———欣赏和学习儿歌
活动过程:
一)、游戏导入。
我们来扮演逛公园的游戏。(请几个幼儿来扮演花朵)
公园里开了很多花,有红的花,白的花。
二)、欣赏和学习儿歌
1、清诵
——公园的游戏真有趣,我们把逛公园的游戏编了一首儿歌,名字叫《花儿好看我不摘》。
幼儿园,花儿开,红的花,白的花,花儿好看我不摘,大家都说我真棒。
(朗读)
2、听老师朗诵,幼儿边拍节奏。
3、跟着老师学念一遍。
4、分组练习,请幼儿分成两组,先后随老师去逛公元,同时念儿歌。
活动反思:
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班教案 篇4
活动目标:
1、 通过各种途径寻找三角形,巩固认识三角形的基本形状。
2、 能动脑筋,发挥想象力,将三角形变成各种物体。
活动准备:
电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等
活动过程:
一、引起兴趣,找找三角形
[环境创设]
1、 电脑放映组:幼儿观看教师自制的ppt,寻找“动画片”中的三角形。
2、 游戏组:在各种图形宝宝中寻找三角形。
3、 搜索组:在教室里寻找各种各样的三角形。
t:我是三角形王国的国王,你们好!在我的王国里有很多三角形宝宝,今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢!请你们动动小脑筋把他们都找出来,行不行啊?
t:瞧,电脑的图片里藏着许多三角形宝宝,请你们用你们的火眼金睛把他们都找出来。
在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝,也请你们把他们找出来,然后送回到我的王国里。
在教室里还有许多玩具、积木,你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?
t:准备好了吗?好,出发吧!
二、幼儿操作寻找三角形,教师巡回指导
三、分享交流
1、 t:大家都找到三角形宝宝了吗?来赶快到我这里来休息一下吧!
2、 t:让我们一起来看看我的王国里的三角形,你们都找对了吗?
都是三角形吗?它到底是不是三角形?
3、 t:原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。
4、t:你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢?
四、游戏:变变变
1、 t:宝宝们,你们真棒!告诉你们一个小秘密哦,我的三角形宝宝本领可大呢,他们会变魔术!不信我开给你们变几个魔术,你们可要看仔细了哦!
2、 播放ppt
3、 t:变、变、变,变出什么了呀?
4、 t:怎么样,我的本领大吧!你们是不是也想试一试?这里有许多材料,请你们动动小脑筋,做个小小魔术师吧!记住哦,如果你变好了,请你把它放到这里给大家欣赏一下哦!
5、 幼儿操作,教师巡回指导。
五、自由结束
中班教案 篇5
活动目标: 1、知道小猫小狗会伤人,学习自我保护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危险性,知道不能随便挑逗小动物。
3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救办法。
活动准备: 1、一些被小动物伤害的事例。
2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。
3、有关小猫小狗的谜语。
活动过程: 1、教师念谜面,幼儿猜谜语活动。
教师:八字胡子两边翘,只会哭来不会笑,
夜里常常跑出去,白天经常睡大觉。
(——猫)
走起路来像梅花,从早到晚守着家,
看见生人汪汪叫,看见主人摇尾巴。
(——狗)
2、讨论:你们喜欢小狗、小猫吗?为什么?
3、了解小狗、小猫的另一面,知道它们会伤害人。
教师:你们知道吗?小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?它们发脾气的样子还可爱吗?它们发脾气时,会怎样呢?
4、教师结合有关事例,让幼儿了解小狗,小猫也会伤害人。
5、教师小结:小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱,还会帮助我们做事情,是我们的好朋友,但是小朋友会因为好玩常去逗它们,去拉拉它们的尾巴,用棍子去赶它们,这些都会让它们很生气。有的人还会抱着它们,离它们很近,在它们突然发脾气的时候躲不开,人就会受伤,因此我们不应该去逗它们,要离动物远一点,这样就比较安全。
6、组织幼儿讨论,如果我们被小狗、小猫咬伤了,应该怎么办呢?
让幼儿了解简单救治的方法:送医院请医生治疗,消毒伤口,还要注射狂犬疫苗等。
中班教案 篇6
活动目标:
1、学习分工合作,共同计划,设计构造想象中的飞机场,并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动,对某一物体和布局提出修改意见。
3、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
飞机场的候机室(宇宙星积木)。
活动准备:
1、对飞机及飞机场开展探索活动,幼儿对此有一定的了解。
2、材料:雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
活动过程:
一、 谈话导入
1、 谁乘过飞机?你是到哪里上飞机的?(请乘过飞机的幼儿介绍)
2、 噢,要换好几辆车才能上飞机,真够累的,要是我们这儿有飞机场就好了。(引起幼儿共鸣)
3、 那我们一起来设计一个飞机场,好吗?
4、 瞧!老师已经设计了一个候机室,想想旁边还有些什么?(幼儿讨论)
二、 引导分工、合作
1、 把幼儿讨论交流的情况分类。(汽车、飞机、周围建筑物、景物)
2、 幼儿讨论布局后一起商量分工。(老师观察幼儿商量分工情况,需要时参与讨论)
三、 幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构
四、 展示、交流、分享快乐
1、 我们小朋友设计的飞机场真漂亮!
2、 请幼儿介绍。
3、 给飞机场取个名。(幼儿取名)
五、 小结
六、 将来我们的**飞机场建好了,许多人都到我们这儿来乘飞机,看到这么漂亮的飞机场,肯定会问“是谁设计的?”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊!真了不起!
活动反思:
觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受,有自己的体验,有自己的选择,我们应该尊重他们,满足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友,这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长,养成良好的思维习惯,学习习惯,课堂教学环境才能活而不乱,张扬个性,有自己的思维方式,自己的奇思妙想。